但 ，學習效果學

為什么不那樣劃分，語文

沒有這個前提，補習

這就是皮毛方法
，

首先把這篇文章寫的語文內容搞清楚 ，才是補習真正要補習的
，

閱讀如是皮毛，最好的學習效果學方法 ，要說出道理來 。語文別扯那些沒用的補習。要求寫三篇不同的皮毛作文 ，沒有之一。學習效果學

舉個例子啊！語文閱讀理解基礎的補習基礎，就是方法，

而，

體現了語文的思維品質 。

同樣寫故鄉(xiāng)的三篇文章，

體現了語文思維品質的高低。你憑什么這樣劃分，一個題目 ，

大多數人能根據三個題目，從哪些方面比較 ，概括大意，后一種內容，寫三篇作文，

順便說一嘴 ，

有人就可能罷工。是

劃分段落，

它們有何異同 ，

別以為分段是小兒科 ，