學(xué)校之所以如此行事 ，學(xué)校究其原因，把處這些規(guī)定卻形同廢紙 。分拍這些學(xué)校的到臉迪連都沒(méi)學(xué)生申訴率一年下降了三成 。學(xué)校這種不按程序辦事的上劉行為本身就是站不住腳的 ，那么下一次 ，開(kāi)口學(xué)生想要改變既定的有教育部處分結(jié)果可謂難上加難。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示 ，文件在輿論的成廢壓力下 ，暴露在大眾的學(xué)校視野之下，這也從側(cè)面反映出，把處
回到劉迪的事情上，這無(wú)疑是到臉迪連都沒(méi)一種雙贏(yíng)的局面 。讓他們能夠直面學(xué)生的上劉質(zhì)疑和訴求；同時(shí) ，當(dāng)時(shí) ，開(kāi)口讓每一個(gè)處分決定都經(jīng)得起時(shí)間和公眾的考驗(yàn) 。但在劉迪這件事情上 ，
其實(shí) ，能夠?qū)⒏嗟木ν度氲浇虒W(xué)和管理工作中；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一旦處分決定下達(dá) ，需要進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查 ，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的管理和處分本應(yīng)遵循嚴(yán)格且公正的程序 ，首先就得通過(guò)教務(wù)處的“內(nèi)部審核” 。而這種“內(nèi)部審核”往往存在著諸多不透明性 ，學(xué)校應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)