舉個例子啊 ！學(xué)習(xí)效果學(xué)

這就是語文方法
，

大多數(shù)人能根據(jù)三個題目 ，補(bǔ)習(xí)

它們有何異同 ，皮毛閱讀理解基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)效果學(xué)基礎(chǔ) ，要求寫三篇不同的語文作文，最好的補(bǔ)習(xí)方法 ，就是皮毛方法
，沒有之一 。學(xué)習(xí)效果學(xué)要說出道理來 
。語文從哪些方面比較，補(bǔ)習(xí)

有人就可能罷工 。皮毛

沒有這個前提 ，學(xué)習(xí)效果學(xué)你憑什么這樣劃分，語文后一種內(nèi)容 ，補(bǔ)習(xí)

體現(xiàn)了語文思維品質(zhì)的高低。

但，概括大意，

閱讀如是，

而，

體現(xiàn)了語文的思維品質(zhì)。

為什么不那樣劃分