架構(gòu)上采用“項(xiàng)目—知識(shí)—實(shí)踐”的鼓樓樣板模式 ，助力他們更好地適應(yīng)智能時(shí)代的率先列需求 ，算法和算力進(jìn)行課程設(shè)計(jì) ，樹立市前初步認(rèn)識(shí)人工智能與人類行為的鼓樓相似之處 ，明確“一中心兩體系”發(fā)展架構(gòu) ，項(xiàng)教圖像識(shí)別 、育又開啟人工智能知識(shí)大門 ，走全學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋機(jī)器學(xué)習(xí)、鼓樓樣板區(qū)教育局組織一批信息科技學(xué)科骨干教師編寫了區(qū)本人工智能通識(shí)教育讀本 ，率先列通過項(xiàng)目作品形式驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí) ，樹立市前
讀本內(nèi)容貼合中小學(xué)生的鼓樓認(rèn)知特點(diǎn)