其中包含了經(jīng)過嚴(yán)格篩選的南京明確有害問題 。就好比用塑料刀去測(cè)試防彈衣的航空航天何讓強(qiáng)度 。研究團(tuán)隊(duì)開發(fā)的大學(xué)答危攻擊方法雖然看起來有些"危險(xiǎn)" ,

研究團(tuán)隊(duì)特別強(qiáng)調(diào)了"教育情境"在攻擊中的聊天重要作用