具體是學(xué)教學(xué)案哪些行為影響了大家？是討論聲音太大 ，請(qǐng)每組拿出‘成長時(shí)光軸’海報(bào)的例庫第一欄（標(biāo)注‘七年級(jí)回憶’） ，老師這里有一個(gè)‘班級(jí)契約盲盒’（舉起貼有星星貼紙的年級(jí)
盒子），為后續(xù)互動(dòng)奠定信任基礎(chǔ) 。開學(xué)不臨時(shí)推諉’——這是第課責(zé)任擔(dān)當(dāng)！
環(huán)節(jié)四契約共創(chuàng)——“我們的教學(xué)八年級(jí)‘成長契約樹’”（約15分鐘）
【教師活動(dòng)】
“剛才我們聊了七年級(jí)的故事
，”
最后 ，案例讀出內(nèi)容后討論
：‘如果是學(xué)教學(xué)案你遇到這種情況