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用“契約樹”的學(xué)教學(xué)案可視化呈現(xiàn)強(qiáng)化參與感；教師的解讀將“規(guī)則”轉(zhuǎn)化為“互助承諾” ，

我們?cè)谝黄?，例庫可以是年級(jí)紀(jì)律方面的（比如‘上課鈴響后立刻安靜’） ，將“規(guī)則”轉(zhuǎn)化為“解決問題的開學(xué)辦法” ，示例如下）

• 示例1