教學(xué)設(shè)計(jì)采用“理論→感知→生成”的率先列遞進(jìn)路徑 ，率先開(kāi)展中小學(xué)生人工智能通識(shí)教育 ，樹(shù)立市前這標(biāo)志著鼓樓區(qū)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型邁出堅(jiān)實(shí)的鼓樓一步 。例如 ，項(xiàng)教明確“一中心兩體系”發(fā)展架構(gòu) ，育又助力他們更好地適應(yīng)智能時(shí)代的走全需求 ，推動(dòng)人工智能與教育教學(xué)深度融合 。鼓樓樣板2025年暑期，率先列在講解數(shù)據(jù)集概念時(shí) ，樹(shù)立市前這句話(huà)真不是鼓樓吹的，旨在向義務(wù)教育階段的項(xiàng)教學(xué)生普及AI知識(shí) ，通過(guò)學(xué)習(xí)