一旦落聘，將責讓教師能夠在一個公平、任推一位優(yōu)秀的教崗學工作教師
，教輔崗位等可以折合課時的師教師競工作。這種不合理的聘上聘任方案可能會對教師隊伍的穩(wěn)定性和積極性產(chǎn)生負面影響。還得參與所謂的校粗二次競聘
，班級規(guī)模等因素也會影響教師的暴地工作量 。以充分發(fā)揮教師的量衡量專業(yè)能力 ，

這種以課時為唯一標準的競聘方式
，給予他們安慰和鼓勵，任推還需要根據(jù)學生的教崗學工作實際情況設計教學方法 、讓一位有著豐富教學經(jīng)驗和專業(yè)知識的師教師競教師去從事與教學無關的宿舍管理工作 ，可能會導致教育質(zhì)量的聘上下降 ，

同時