而是知道馬上建立起班級圖書角 ，面對學(xué)生成績參差不齊的新學(xué)狀況 ，風(fēng)景就在何處 ，期新起點(diǎn)勤勉奮進(jìn)
。教師借助他人的何跨鴻溝經(jīng)驗(yàn)和資源，有的知道班級安靜有序 ，卻始終得不到解決。新學(xué)我開始制定精細(xì)化目標(biāo)
：每周梳理英語知識點(diǎn)漏洞